今日の授業風景
2026年5月7日 17時34分ゴールデンウィークが終わり、授業中心の生活が戻ってきました。気持ちの切り替えは大丈夫でしょうか?一つ一つのことにしっかり取り組んでいくことが、学習内容の定着につながっていきます。また、各学年旅行的行事に向けての取組が本格化します。準備をしっかりと行ていきたいものです。
(1年生)
〇社会 地球儀と世界地図にはどのような特徴が?
〇英語 相手に時間割を聞いたり、伝えたりする表現方法についての学習。実際に対話もしていました。
〇国語 文法の学習。文章を文節で区切ると?
(2年生)
〇数学 文字の含まれている式を変形し、数字を代入し値を求める問題。どのようにしたら効率よく求められる?
〇国語 「タオル」の文章で「涙」にまつわる描写に注目し、少年の心情の変化をとらえる学習。どこに注目するとよい?
〇英語 「私は~だと思う」という表現方法の学習。画面に移された画像。何にみえた?
(3年生)
〇社会 世界恐慌の後の日本。どのような動きがあった?
〇理科 親と子で染色体の数が同じになるのはなぜ?
〇国語 「なぜ物語が必要なのか」の文章において、筆者は物語について、どのような見方・考え方をもっているのかを考えました。
