小児生活習慣病予防検診を行いました。

　身長、体重、血圧、採血、心電図を図りました。採血では、どきどきしていた生徒も・・・。

　少し遅れましたが、美術部と国語部が制作した５月の掲示物を紹介いたします。

　季節を考え、毎月制作してくれています。ありがとうございます。

○美術部制作　　　　　　○国語部制作

　本日、PTA第１回運営委員会を第２多目的室で実施したいました。

　皆さん、お忙しい中、ご参集していただきありがとうございました。

　今回の運営委員会では、各専門委員会での活動についての協議・報告がありました。総会を終えてから短い時間で、次の活動の準備など、様々な活動を行っていただいたことに感謝申し上げます。

　今後ともよろしくお願いいたいます。

 夏日。気温が高くなってきました。生徒の服装もワイシャツ（ブラウス）姿が多くなっています。

体力テストのシャトルランの後には、頑張った成果の汗が・・・。

（１年生）

○家庭　災害に備えた住空間作りのために調べたことを、iPadにまとめていました。

○数学　３数市場の加減法の計算。一つ一つ整理していくと、計算しやすくなります。

○英語　対話文の読み取り。各自でもスラスラ表現できるように

（２年生）

○理科　化学変化の様子を、化学式を用いてあらわすと？

○英語　対話文での表現。学んだ表現方法と使って、友達に伝えることはできるかな？

○数学　文字に値を代入して、式の値を求める練習。いろいろな問題にチャレンジしていました。

（３年生）

○理科　純系の親、その子同士の自家受粉によってうまれる孫の代の形質は？

○国語　俳句の味わい。俳句の構成や表現について。いろいろな技法も・・・。

○英語　本文の読み取り。文章を読むときのポイントを考え、内容把握ができたかな？

　ゴールデンウィークが終わり、授業中心の生活が戻ってきました。気持ちの切り替えは大丈夫でしょうか？一つ一つのことにしっかり取り組んでいくことが、学習内容の定着につながっていきます。また、各学年旅行的行事に向けての取組が本格化します。準備をしっかりと行ていきたいものです。

（１年生）

〇社会　地球儀と世界地図にはどのような特徴が？

〇英語　相手に時間割を聞いたり、伝えたりする表現方法についての学習。実際に対話もしていました。

〇国語　文法の学習。文章を文節で区切ると？

（２年生）

〇数学　文字の含まれている式を変形し、数字を代入し値を求める問題。どのようにしたら効率よく求められる？

〇国語　「タオル」の文章で「涙」にまつわる描写に注目し、少年の心情の変化をとらえる学習。どこに注目するとよい？

〇英語　「私は～だと思う」という表現方法の学習。画面に移された画像。何にみえた？

（３年生）

〇社会　世界恐慌の後の日本。どのような動きがあった？

〇理科　親と子で染色体の数が同じになるのはなぜ？

〇国語　「なぜ物語が必要なのか」の文章において、筆者は物語について、どのような見方・考え方をもっているのかを考えました。

　陸上競技の大会応援にいったとき、競技役員をしている先生から、「木刈中の生徒は素晴らしいですね。」と声をかけられました。その理由を聞くと、審判の荷物を運んでいるとき、競技を終えたばかりで疲れているはずの木刈中の選手が、「持ちます」と声をかけ、運んでくれたとのことでした。その先生は、とても感動されていました。

　周りが何をしているのか気づき、進んで手伝ったり協力したりできるというのは素晴らしいですね。

　授業参観の後に、部活動保護者会を実施しました。

　各部活動の本年度の活動方針等、これから活動について、保護者の皆様に説明をしました。

　吹奏楽部はコンクールの曲の演奏から保護者会をスタートしていました。しかし、その種目を専門に行ってきた顧問ばかりではありません。これはどの中学校でも同様ですが、赴任してきて初めてその競技に触れるといった教職員も少なくありません。その競技の顧問になったから、生徒の成長を目指し、できるだけのことをしたいとの思いで行っています。保護者の皆様のご協力が得られると、とても心強いものです。よろしくお願いいたします。

（部活動保護者会の様子）

　授業参観が始まる頃は、まだ雨が降りしきる中でした。しかし多くの保護者の方々に来校していただき、生徒が学習している様子を参観していただくことができました。ありがとうございました。

　生徒は、保護者の皆様に来ていただけるとあって、通常よりも、さらに気持ちをいれて授業に取り組んでいました。

（授業の様子）

　５月になりました。５連休直前。あいにくの雨です。

　連休中の予定は？楽しみにしている生徒も多いことでしょう。お休みをうまく使って、リフレッシュしてください。

（５月の掲示物）

　用務員さんが制作してくれたものです。

（１年生）

○音楽　校歌の練習。歌詞の意味を確認し、どのような情景かも理解して、歌の練習をしていました。

○家庭　現代の住まいについての学習。住環境について知ることは大切です。

○数学　正負の数の減法。どのように計算したらよい？

（２年生）

○音楽　発声方法の確認。息はどのようにだしていく？

○社会　日本の気候は地域によってどのような違いがあるかを学習しました。

○英語　人に物をあげる時の表現方法は？

（３年生）

○社会　大正デモクラシー。その時代にどのようなことが？

○美術　鳥獣戯画ともとに、自分オリジナルの鳥獣戯画制作。まずは、どのようなものを制作するのか構想を練っていました。

○理科　遺伝の学習。親の形質はすべて子に伝わる？

（あすなろ・けやき学級）

○社会　都道府県カルタをつかって、楽しみながら学んでいました。

　４月も最終日。少し、季節が逆戻りしたような天候の１日です。

　5月の連休を楽しみにしている生徒も多いと思いますが、健康に気をつけ、安全には十分注意をしてください。

（１年生）

○英語　会話文の内容について、理解する学習。どのような内容の会話が？

○社会　世界の国々には、どのような特徴がある？まずは、地図上で分かることから。

○国語　金子みすゞさんの「ふしぎ」の文章を学習し、その後、自分の「ふしぎ」を考えました。

（２年生）

○英語　尋ねたり答えたりと、会話の練習。そのために表現について学習をしていました。

○技術　生物育成の記録表の準備。これから育成生物について、諸条件も含めてじっくりと観察を進めていきます。

○理科　水の電気分解のまとめと原子についての学習です。原子は肉眼で見ることができないため、どのような大きさのものかをイメージするために、いくつかの例が出されていました。

（３年生）

○英語　現在完了を用いた表現についての学習です。学習したことを使っての英文作りも行っていました。

○数学　平方公式を使った因数分解。練習問題がすらすらと解けている生徒もたくさんいました。

○理科　細胞分裂をするときの細胞の変化について、学習をしました。どのような順で変化をするか、しっかり覚えましょう。

　木刈中学校では、本年度からコミュニティースクールを開始します。

　コミュニテースクールを進めるにあたり、本日、学校運営協議会を開きました。地域の方々連携し、学校運営について協議を行うことで、子ども達が学習しやすく、教職員が教育しやすい環境づくりを進めるためのものです。はじめに木刈中学校運営協議会の方針について承認をいただき、その後、学校経営方針について説明後、グループごとに分かれ協議しました。学校経営方針についても承認をえました。

　今後、学区で合同の会議も開催する予定です。

○教育長の話　　　　　　　　　　　

○任命書交付　　　　　　　　　　　○事務局

○会長・副会長　　　　　　　　　　○学校運営協議会の方針説明

○学校経営方針説明　　　　　　　　○協議の様子

　昨日とは打って変わって、気持ちのよい天候。校庭の藤やツツジもきれいに咲きほこっています。

そのような中、本日は体力テストを実施しました。本日は６種目を実施し、シャトルランと握力に関しては、体育の授業中の実施となります。その学年も、どの生徒も精一杯に取り組んでいました。

（１年生）

○５０ｍ走　　　　　　　　　　　　○ハンドボール投げ

○上体起こし　　　　　　　　　　　○長座体前屈

○反復横跳び　　　　　　　　　　　○立ち幅跳び

（２年生）

○５０ｍ走　　　　　　　　　　　　○ハンドボール投げ

○上体起こし　　　　　　　　　　　○長座体前屈

○反復横跳び　　　　　　　　　　　○立ち幅跳び

（３年生）

○５０ｍ走　　　　　　　　　　　　○ハンドボール投げ

○上体起こし　　　　　　　　　　　○長座体前屈

○反復横跳び　　　　　　　　　　　○立ち幅跳び

　今年度のPTAバレーボールの練習が、始まりました。

　始めに校長や教頭からの挨拶を行い、その後、練習を開始しました。

　しっかりと準備体操を行い、ボールを使っての練習。指示に従い、練習が進められていました。

　皆さんとても上手なので、市のPTAバレーの大会が楽しみです。

　週明け、雨で始まった本日ですが、お昼には晴れわたり、清々しい天候となりました。

　この、晴れわたった天気のように、１週間頑張ってください。

（１年生）

○数学　正負の数についての学習。数の大小について、しっかりと覚えていきましょう。

○理科　花のつくりのまとめ。花弁の様子により、合弁花、離弁花と大きく２つに分かれることも学習しました。

○家庭　暮らしやすい住まいにするために、どのような工夫が必要かを考えました。

（２年生）

○国語　「タオル」の文章で、「涙」にまつわる描写に注目し、少年の心情の変化について考えました。

○社会　日本の地形の特色について、各自で調べた・まとめたことをグループで発表していました。

○理科　物質を分けていうとどうなる？もうこれ以上分けきれない状態のものを何という？

（３年生）

○国語　「なぜ物語が必要なのか」の文章中の言葉に関して、学習を深めていました。

○社会　大正時代の政治は、どのようなものかの学習です。これまでの時代の動きも踏まえて、学習していました。

○数学　多項式をいくつかの式にわける学習です。展開と逆の式の変換です。

　１年生は校外学習、２年生は自然教室、３年生は修学旅行と、学校外での活動に向けた学習が始まっています。それぞれの活動が有意義なものになるように、事前学習、準備をしっかりと行い、当日をむかえられるようにしたいものです。

（１年生）

○理科　観察したいものをスケッチするポイントについての学習。注意点をよく聞き、確認の時には、積極的に答えようとする生徒が多かったです。

○社会　地球上の様々な位置をどのように表すかの学習です。緯度、経度について確認もしていました。

○家庭　私たちにとて住まいとはどのようなところ？

（２年生）

○英語　ワークシートに書かれているものを英語でALTに説明し、回答してもらう学習。どのように表現したら、伝わりやすいかな？

○国語　「タオル」の文章にでてくる登場人物は？そしてどうようなあらすじ？

○数学　文字の入っている式をまとめるには？

（３年生）

○英語　ペアでの会話。基本文をもとに、自分達で言葉を入れて英会話を行っていました。

○理科　細胞の数がふえるとき、細胞はどのように変化しているかをグループで話しあっていました。

○社会　第一次世界大戦後、どのような動きがあったのか学習しました。

（あすなろ・けやき学級）

あすなろ学級では、数に関する学習、けやき学級では社会の練習問題に取り組んでいました。どの生徒の集中して問題にむかっていました。