本日１年生の１組～６組までが、歯科検診を行いました。

　歯科医さんからは、虫歯の生徒がほとんどいなくてよいですねとおっしゃっていました。ご家庭で気をつけていただいてるからだと思います。

　また、態度も素晴らしかったとのお褒めの言葉もいただきました。これからも各種検診があります。しっかりとした態度で受診できるようにしたいものです。

講師登録説明会開催について、下の「講師登録説明会チラシ（５月）」をクリックすると詳しい内容を見ることができます。

講師登録説明会チラシ(5月).pdf

1・2年生の道徳の授業の様子をお伝えします。

（1年生）

「いじめにあたるのはどれだろう」場面絵を用いて、「いじめにあたるのは？」を考えました。そして、みんなが過ごしやすいクルスにするにはどのようなことを大切にしたら良いかを考えました。

（2年生）

「一冊ノート」の文章を用いて、祖母の思いが書かれたノートを見ることで変化した主人公の心を考えることを通して、家族の愛情に気づかせていく学習でした。

　JRCの花いっぱい運動。

　本校もマリーゴールドの苗をいただきました。生徒会本部役員がプランターに植え替えました。

　これからの季節、きれいな花が楽しめます。

　給食センターから栄養教諭が来校し、1年生を対象に食に関する指導を行なっています。

　学校給食についての学習になります。中学校は成長期等こともあり、小学校よりも量が増えています。また、体をつくっていく上でも大切な時期であるため、いろいろな食材を使ってのメニューとなります。しっかりと食べて、健康な体づくりをしていきたいものです。

　各学年とも、旅行的行事（1年生は校外学習、2年生は自然教室、3年生は修学旅行）に向けての活動を行なっていました。

（1年生）

　校外学習に向けて、係会議を行なっていました。学習係は、上野恩賜公園について、調べた掲示物を貼り出せるように準備していました。また、、班長会では、それぞれの動きの確認等を行なっていました。

（2年生）

　係ごとに代表を決めたり、それぞれの活動内容の確認等を行なっていました。係ごとの役割をしっかりと行うことはとても大切なことです。頑張ってください。

（3年生）

　修学旅行のしおり作成と読み合わせです。綴じ込む順番を間違えないように気をつけながら、しおりの綴じ込みをしていました。

　昨日の学年委員会を受けて、朝に各委員会からの報告があり、委員会活動をより活発にするために、役割の確認等が行われていました。一人一人が自分の役割に責任を持って活動していけると、様々な活動がスムーズに進みます。お互いにフォローしながら、活動をしていってください。

（1年生）

○社会　時差の計算。どのようにして求めていくのか、教え合っている姿が見られました。

○国語　「自分の脳を知っていますか」の文章において、筆者からの問いを見つけるということを行なっていました。

○家庭　空間の使い方を工夫しながら間取りを考える学習。色々な意見が出されていたようです。

（2年生）

○数学　偶数と奇数の数字をたすと必ず答えは奇数になることを説明すするには？

○国語　「水の山　富士山」の文章構成を理解する学習。どのような構成になっている？

○社会　電力の特徴と交通・通信についてまずは自分で調べまとめるところから

（3年生）

○英語　過去に起こったことについての表現方法。うまく表現できるようになったかな？

○国語　「なぜ物語が必要なのか」の文章で、筆者の考えは？

○美術　鳥獣戯画の鑑賞。どのような点が優れている？素晴らしい？どのような特徴がある？

（あすなろ・けやき学級）

○作業学習　ミシンでの作業やビーズを並べての作品作りなど、集中して取り組んでいました。

　全校統一で、SOSの出し方授業を行いました。

　「自分を大切にしよう～ストレスへの対処～」ということで、自分自身がストレスをため込まないようにするには？また、周りの人に対してどのようなはたらきかけができるかなどを考え、グループでそれぞれの意見を交換しあっていました。生活の中で様々なストレスを抱え込んでいると思いまが、グループで意見を交換しあう中で、気づきもあったのではないでしょうか？ストレスの解消方法としてどのようなものがある？自分にとって有効な方法は？

○授業の様子

　中庭を見ると、季節ごとにきれいな花が咲いています。植物の変化で、季節も感じられますね。

（１年生）

○理科　顕微鏡の使い方の練習。今回は、肉眼でも見ることのできる塩の粒を観察していました。

○数学　正負の数の乗法・除法についての学習。符号を間違えないように気をつけて！

○英語　ヘボン式のローマ字を使って、地名や名前を書く練習。気をつけなければいけない文字は？

（２年生）

○国語　「タオル」の読み取り。どのような気持ちが込められていたのか、理解できたでしょうか。

○技術　電池チェッカー制作を行って行きます。注意点をしっかり聞いて制作していってください。

○体育男子　バスケットボール。シュート練習をしている場面でした。どこを目指してボールを投げると、うまくゴールにはいるのかな？

（３年生）

○音楽　「ブルタバ」の情景を感じとる学習。そのために、この曲が作られた時代背景の確認も行われていました。

○社会　第二次世界対戦はどのように拡大していったのか、それぞれの国の動きに着目して考えました。

○数学　式の計算を利用して、問題を解く練習。まずは、どのように式を立てたらよいかを考えました。

（あすなろ学級）

○数学　それぞれの進度にあわせた練習問題を行っていました。繰り返し練習して、身につけていきましょう。

　日差しが強く、雲も低めで、早くも夏をおもわせる陽気です。水分の補給はこまめにしていきたいものです。

（１年生）

○英語　会話文の読み取り。そして、どれだけ理解しているかを練習問題を通して、確認していました。

○社会　時差の計算。西経・東経のどこかで、計算も方法も変わりますね。

○国語　「自分の脳を知っていますか」の文章で、筆者の仕えたかったことは何かのまとめ。文章の内容から考えました。

（２年生）

○体育（男子）　生活習慣病の予防に関しての学習。自分の生活を振り返ってみてください。

○体育（女子）　マット運動。まずは、基本の運動の前転・後転。前転はどの生徒も上手なのですが、後転が苦手な生徒が多いようです。ポイントを確認しながら、うまく回れるようになるといいですね。

○事物　宮川香山の陶芸作品の鑑賞。画像で見て、その特徴を捉えたりしていました。

（３年生）

○国語　漢字テスト。授業にはじめに毎時間、漢字練習の時間があります。範囲を区切って、漢字テスト行っています。結果は？

○体育（女子）　バスケットボールのガイダンス。どのようなことを体育の時間で行うのか見通しをもてるように説明がありました。

○理科　生物のうつりかわりと進化についての学習。生命が発生してから、どのような変遷を経て、現在にいたったのでしょうか？

（あすなろ学級）

○英語　はじめに英語の歌をみんなで。曲にあわせて元気よく歌えたかな？その後は、曜日や月の英語での言い方を学習しました。

　小児生活習慣病予防検診を行いました。

　身長、体重、血圧、採血、心電図を図りました。採血では、どきどきしていた生徒も・・・。

　少し遅れましたが、美術部と国語部が制作した５月の掲示物を紹介いたします。

　季節を考え、毎月制作してくれています。ありがとうございます。

○美術部制作　　　　　　○国語部制作

　本日、PTA第１回運営委員会を第２多目的室で実施したいました。

　皆さん、お忙しい中、ご参集していただきありがとうございました。

　今回の運営委員会では、各専門委員会での活動についての協議・報告がありました。総会を終えてから短い時間で、次の活動の準備など、様々な活動を行っていただいたことに感謝申し上げます。

　今後ともよろしくお願いいたいます。

 夏日。気温が高くなってきました。生徒の服装もワイシャツ（ブラウス）姿が多くなっています。

体力テストのシャトルランの後には、頑張った成果の汗が・・・。

（１年生）

○家庭　災害に備えた住空間作りのために調べたことを、iPadにまとめていました。

○数学　３数市場の加減法の計算。一つ一つ整理していくと、計算しやすくなります。

○英語　対話文の読み取り。各自でもスラスラ表現できるように

（２年生）

○理科　化学変化の様子を、化学式を用いてあらわすと？

○英語　対話文での表現。学んだ表現方法と使って、友達に伝えることはできるかな？

○数学　文字に値を代入して、式の値を求める練習。いろいろな問題にチャレンジしていました。

（３年生）

○理科　純系の親、その子同士の自家受粉によってうまれる孫の代の形質は？

○国語　俳句の味わい。俳句の構成や表現について。いろいろな技法も・・・。

○英語　本文の読み取り。文章を読むときのポイントを考え、内容把握ができたかな？

　ゴールデンウィークが終わり、授業中心の生活が戻ってきました。気持ちの切り替えは大丈夫でしょうか？一つ一つのことにしっかり取り組んでいくことが、学習内容の定着につながっていきます。また、各学年旅行的行事に向けての取組が本格化します。準備をしっかりと行ていきたいものです。

（１年生）

〇社会　地球儀と世界地図にはどのような特徴が？

〇英語　相手に時間割を聞いたり、伝えたりする表現方法についての学習。実際に対話もしていました。

〇国語　文法の学習。文章を文節で区切ると？

（２年生）

〇数学　文字の含まれている式を変形し、数字を代入し値を求める問題。どのようにしたら効率よく求められる？

〇国語　「タオル」の文章で「涙」にまつわる描写に注目し、少年の心情の変化をとらえる学習。どこに注目するとよい？

〇英語　「私は～だと思う」という表現方法の学習。画面に移された画像。何にみえた？

（３年生）

〇社会　世界恐慌の後の日本。どのような動きがあった？

〇理科　親と子で染色体の数が同じになるのはなぜ？

〇国語　「なぜ物語が必要なのか」の文章において、筆者は物語について、どのような見方・考え方をもっているのかを考えました。